2014年2月，国务院常务会议部署加快发展现代职业教育，首次提出“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型发展”。目前，必博娱乐,比博娱乐网址：正积极筹备向应用技术大学转型发展，以适应我国高等教育分类设置、分类管理的需要，适应我国经济转型发展的需要。
　　专业认证是我国高等教育国际化的必然趋势。2014年9月，住建部专业评估委员会接受了必博娱乐,比博娱乐网址：土木工程专业认证申请，认证专家进校考核工作已进入倒计时。
　　以专业认证为契机，更新教育教学观念，创新人才培养模式，优化专业课程体系，加强专业内涵建设，提高人才培养质量，提升学校的办学实力和水平，为创办高水平的应用技术大学提供重要支撑。
　　一、通过专业认证，建立与国际工程教育接轨的人才培养体系，实现应用技术大学国际化发展的需求 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际接轨和工程师资格国际互认的重要基础。土木工程专业坚持以国际专业认证的核心理念即“以学生为中心、成果为导向、建立持续改进的教学质量监控体系”，积极推进专业建设与改革。设计符合专业认证标准的人才培养目标、毕业要求，并以实现学生毕业要求达成为驱动构架整个课程体系和人才培养活动，体现国际工程教育以学生发展为中心的教育理念，与应用技术大学走国际化人才培养之路相适应。
　　二、通过专业认证，建立与工程实际相衔接的课程体系，实现应用技术大学服务地方行业产业发展的需求
教育部提出了应用型科技大学的培养目标是以学生未来就业岗位需要为导向，根据经济与社会的发展变化以及企业的实际需要来确定培养目标。在制定人才培养方案时，要充分调研相关行业、企业的人才需求，结合自身的办学优势与特色，制定学生毕业要求与课程体系。
　　土木工程专业以工程设计能力、工程施工能力、工程管理能力、创新创业能力培养为主线，按照“工科通识平台、专业基础平台、设计与施工模块、管理与维护模块、创新与创业模块”构建课程体系；严格按照行业专业标准、学生毕业要求设置课程，将能力培养贯穿于各教学环节的始终，通过课堂教学、实习实训、课程设计、企业实践、毕业设计等教学环节和工程文化教育系列活动，全面培养学生的技术应用能力、开发创新能力和解决工程综合问题能力，始终将培养学生服务行业企业的能力作为人才培养的出发点和落脚点。
　　三、通过专业认证，进一步完善办学条件，实现应用技术大学培养工程应用型人才的要求
土木工程专业实践性强，学生在校期间必须经历多方面的实践锻炼才能适应社会的要求。在专业认证工作的要求下，以学生能力培养为目标，我院新建了土木结构大厅，完善了专业实验室；教学软件、图书、规范等教学资源进一步充实，教学经费逐年增加，办学条件显著提升。目前，土木工程实验实训中心拥有建材、岩土、结构等10大类32个实验室，使用面积4000平方米，仪器设备总值3000余万元，是省级实验教学示范中心，实践教学条件达到省内一流。学院所有教学实验室和研究室（工程研发中心和重点实验室）均实行全面的预约开放，有力地支撑了学生实践能力和创新能力的培养，为实现应用技术大学培养工程应用型人才提供了有利保障。
　　四、通过专业认证，加强校企合作协同育人，实现应用技术大学产教深度融合的要求
教育部副部长鲁昕指出，普通本科院校向应用技术大学转型，必须注重加强与行业企业共同制定培养标准、共同研制培养方案、共同完善课程体系、共同开发教材、共建教学团队、共建实践基地、共同实施培养过程、共同评价培养质量。凭借与交通建筑行业紧密联系的传统优势，与龙建路桥股份有限公司、省建工集团、省公路勘察设计院、省交通科学研究所等地方行业龙头企业和科研院所开展合作，共建工程实践教育基地，共同制定人才培养方案，深度参与人才培养过程。目前，土木学院拥有国家级工程实践教育中心1个，监理检测校内产业实体2个，校企合作实践教学基地12个。部分专业课聘请企业导师联合授课，学生企业实习实践由企业导师全程指导，毕业设计实行校企双导师制。
　　五、通过专业认证，完善创新创业教育体系，实现应用技术大学培养以“就业创业”为目标的要求
在土木工程专业认证教育体系中，增加了创新创业教育模块。其中，创新教育由结构创新周、材料创新周、国省创新训练项目、国省结构大赛、龙建杯系列大赛组成；创业教育由创业教育课程、创业指导课程、国省创业训练项目、明德讲堂、土木工程师论坛等组成。
　　同时，学校还建立了行业、企业参与的创新创业教育体系，筹建了科技产业园暨大学生创新、创意、创业实践基地，为学生自主创业提供了广阔的空间，适应应用技术大学以就业创业为目标的培养要求。
　　通过专业认证的申请与建设，有效促进专业整体教育教学水平的提高，有助于必博娱乐,比博娱乐网址：向应用技术大学转型发展。