新工科建设是主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动，已成为卓越工程师教育培养的重要载体。地方高校作为我国高等工程教育的主体，是推进新工科建设的主力军。2010年以来，黑龙江工程学院以实施“卓越计划”和“基于工程文化教育的应用型人才培养模式创新实验区”等项目为载体，推进工程文化育人体系及卓越工程人才培养改革,创建了卓越工程人才培养的新理念、新模式、新机制。2018年至今，学校以相继获批的3项教育部新工科项目为依托，对成果的应用效果进行检验，成效显著。

（1）六位一体，创建工程文化育人新体系，以工程文化教育理念培养新工科人才。创造性提出工程文化教育理念，推动科学教育、工程教育、人文教育有机融合。构建理论研究、课程建设、基地拓展、活动开展、环境营造、社会传播“六位一体”工程文化育人体系。建成全国首家传播工程文化教育理念的主题博物馆，举行10届毕业生“工程师召唤仪式”。

（2）双能并重，创建卓越工程人才培养新模式，以成果导向培养新工科人才。融合工程文化教育理念与OBE工程教育理念，制定涵盖知识、能力、素质3个维度，12条毕业要求的人才培养标准。构建厚植工程文化、技术能力与非技术能力“双能并重”的卓越工程人才培养模式。重构工文渗透、工工结合的交叉融合课程体系，构建工程文化通识教育课程模块，专业教育课程思政融入工程文化元素，综合教育开展特色工程文化活动。

（3）多元协同，创建卓越工程人才培养新机制，以跨界融合理念培养新工科人才。坚持跨界融合理念，重构面向新工科的开放融合育人新生态。深化产教融合，推进工程文化与企业文化融合发展，构建职场化的文化育人情境。深化科教融合，培育创新创业文化，构建创新创业教育体系。深化军民融合，弘扬军工文化，军民融合培养军地两用人才。

项目实施以来，形成一批理论研究成果，出版《工程教育改革与工程师培养》等专著5部，发表教研论文30篇。教学成果鉴定专家组评价为“工程文化教育理念先进、卓越工程人才培养模式特色鲜明、培养机制富有成效，创新点明确、实践效果好、推广价值大，对地方高校新工科人才培养具有示范性意义”。