“四新”彰显党的十九大思想灵魂和精髓要义
甄占民

党的十九大取得具有划时代意义的丰硕成果，其根本原因在于我们党深刻把握时代脉搏、实践要求和人民期待，在治国理政一系列重大理论和实践问题上实现重大突破，在系统谋划党和国家未来发展中昭示中华民族伟大复兴的光明前景。这里面，带有思想灵魂和精髓要义性质的内容集中体现在新时代、新指南、新战略、新作为这“四新”上。
进入新时代
标明坚持和发展中国特色社会主义新的历史方位和时代坐标
“凡益之道，与时偕行”。党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的科学论断，用“三个意味着”“五个时代”等系统阐释进入新时代的历史意义和基本特征，反映出我们党把握中国发展大势的高度清醒和自觉，为推进各方面事业发展提供总的依据和坐标。
回顾90多年的奋斗历程，我们党历来重视对中国发展进程的把握，并根据社会矛盾运动提出不同时期的发展目标和主要任务。早在革命战争时期，毛泽东同志就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”改革开放以来，我们党注重在准确研判国际国内形势变化的基础上提出发展的重点方向和目标，如解决人民的温饱问题、建设小康社会、全面建成小康社会等，都是依据中国社会“时”与“势”的变化和阶段性特征确立的，并在此过程中不断赋予党的目标使命、理论路线、方针政策以新的历史内涵。对此，习近平同志指出，要认识和把握我国社会发展的阶段性特征，要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，从历史和现实、理论和实践、国内和国际等的结合上进行思考，从我国社会发展的历史方位上来思考，从党和国家事业发展大局出发进行思考，得出正确结论。
在中国社会发展迎来新的重大飞跃的背景下，党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，又一次为认识和把握我国发展新的历史方位提供总的引领。这是深入把握党的十八大以来党和国家事业发生历史性变革而作出的科学论断，是深入把握中国社会主要矛盾发展变化而作出的科学论断，是深入把握中国未来发展趋势而作出的科学论断。量变中有质变，渐进中有突破。党的十八大以来的5年极不平凡。在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得成就的基础上，以习近平同志为核心的党中央带领全党全国人民推动党和国家事业发生历史性变革，使我国发展站到新的历史起点上。随着我国由“生存型社会”向“发展型社会”转变，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人们对公平正义、民主法治、共同富裕，对促进人的全面发展、实现社会全面进步产生了新的更高期待。
作出中国特色社会主义进入新时代的科学论断，目的是要找准分析和观察问题的基点，找准推进和做好各方面工作的重点，把握好主攻方向和矛盾的主要方面，谱写好中国特色社会主义的新篇章。与此相联系，党的十九大系统阐述了新时代中国共产党实现中华民族伟大复兴的历史使命。这就是要认清进入新时代的崇高使命，把实现伟大梦想与进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业有机统一起来，在顺应历史、现在、未来的大势中继往开来，强化对实现国家富强、民族振兴、人民幸福使命的自觉担当。
确立新指南
用习近平新时代中国特色社会主义思想汇聚民族复兴的磅礴伟力
思想建党、理论强党是马克思主义政党建设的鲜明特色，是我们党的独特优势和核心竞争力。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想，实现了党的指导思想又一次与时俱进。
对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、形成过程、丰富内涵和历史地位，党的十九大报告作出全面系统阐述，强调它是在系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题中形成的，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。如何认识党的十九大的相关阐述？最基本的是要循着回应时代课题→得到时代检验→满足时代需要的脉络去理解，也就是我们党一贯坚持和反复强调的：坚持老祖宗、讲出新话语，与时俱进形成新的思想理论。
习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了当今中国发展新的时代课题。党的十八大以来，习近平同志围绕坚持和发展中国特色社会主义这一鲜明主题，以马克思主义政治家的战略思维深邃洞察当今时代潮流，以高超的政治智慧和高度的理论自觉回答时代和实践发展对党治国理政提出的新课题，提出一系列富有创见的新理念新思想新战略。它涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，无论理论创新的广度还是透视现实的深度都是创造性和历史性的。可以说，在每个领域、每个方面都讲出了新话，形成一个主题突出、系统完整的思想理论体系。
习近平新时代中国特色社会主义思想是为实践所证明、有效管用的行动指南。判断一切思想理论的成败得失，最重要的是用事实说话、用实践成效检验。5年来，我们党以坚定的政治定力革除积弊，以深厚的为民情怀推动发展，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，彰显出习近平新时代中国特色社会主义思想的巨大力量。人们赞誉管党治党带来的党心民心大凝聚，赞誉改革攻坚取得的重大突破，赞誉党、国家、军队、人民和民族面貌的新气象，表达了对这一新思想的高度认同。
习近平新时代中国特色社会主义思想为人类文明发展贡献中国智慧、中国方案。中国人素有“天下情怀”，“穷则独善其身，达则兼善天下”是中华民族观照人类发展的基本理念。党的十八大以来，习近平同志统筹国内国际两个大局，以一系列关怀人类命运和占据道义制高点的思想观点，为世界和平发展和人类文明进步指明了方向。例如，人类命运共同体、“一带一路”倡议和正确义利观、新安全观、新发展理念、全球治理观等，都以强大的思想感召力和实践魅力得到世界上日益广泛的欢迎和认同。
实施新战略
制定全面建设社会主义现代化国家的时间表和路线图
高度重视国家发展战略的谋划和实施，是我们党的一个优良传统和基本经验。从上世纪五六十年代提出“两步走”战略，到改革开放后提出“三步走”、新“三步走”等战略，都有力引领着国家的发展进步和现代化进程。
党的十九大围绕新时代实现中华民族伟大复兴新的历史使命，以系统、前瞻和发展的眼光提出分两步走在本世纪中叶建成社会主义现代化强国的战略安排，进一步丰富和发展了我国现代化建设的战略思想，完整勾画了全面建设社会主义现代化国家的时间表和路线图。这一战略安排具有方向统领性，从中国特色社会主义长远发展进程来谋划，从中华民族伟大复兴和中国人民整体福祉来谋划，将决胜全面建成小康社会后的30年分成“两个15年”，必将对各个领域、各个方面的工作起到统领作用，推动形成全国一盘棋的局面。这一战略安排具有现实可行性，它充分考虑我国发展面临的良好态势与重大挑战之间的关系，考虑人民群众当前需要与未来社会发展可能之间的关系，保证目标的整体推进和突出重点相统一、可预期性与渐进优化相统一。这一战略安排具有很强激励性，具有强大凝聚力、吸引力和感召力，必将激发起全党全国人民团结奋进的强大力量。
实施这一战略安排，既是一个历史的奋斗过程，又是一个复杂的系统工程，重要的是保持战略上的定力和耐力，“一锤一锤接着敲，一张蓝图绘到底”。
展现新作为
确保党和国家事业发展宏伟蓝图顺利实现
进入新时代、遵循新指南、实施新战略，最终要落到新作为上。习近平同志在党的十九大报告中指出，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的奋斗目标奋勇前进。他还强调，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。坚持不忘初心、牢记使命，保持锐意进取、埋头苦干的劲头，既是党的十九大提出的重要要求，又是落实大会制定的宏伟蓝图的可靠保证。
我们党一路走来，从小到大、从弱到强，克服千难万险，取得一个又一个胜利，靠的是为崇高目标不懈奋斗的顽强意志和行动力量。从“进京赶考”之初毛泽东同志提出“两个务必”，到改革开放之初邓小平同志提出“没有一股子气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”，再到习近平同志强调“天上不会掉馅饼”“撸起袖子加油干”，都是如此。进入新时代、站上新起点，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，实际上是历史征程的再出发、再赶考；有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，保证各项战略任务顺利实施，要靠顽强不懈的奋斗意志和敢于进取的实际行动。
空谈误国，实干兴邦。深入学习贯彻党的十九大精神，要求全党强化使命感、责任感和担当感，以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，紧密联系各地区各领域的实际，把党的十九大的战略部署变为具体的思路、举措和行动，贯彻落实好各方面任务。要勇于直面新时代条件下的突出问题和主要矛盾，抓重点、补短板、强弱项，推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展；坚定不移全面从严治党，扭住党的政治建设这个龙头，不断提高党的执政能力和领导水平，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强政治保证。

（本文作者系中共中央党校副校长、中国特色社会主义理论体系研究中心副主任）

新时代  教育当有新作为
赵婀娜

经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
　　进入新时代，踏上新征程，教育事业该如何发展？党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”同时，党的十九大报告还强调了把科技创新放到重要位置，强调人才的重要性，并对青年寄予殷切希望。广大师生备受鼓舞。
　　教育战线的工作者们同时认识到，随着社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，教育领域同样存在人民日益增长的对教育的美好需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。更好地抓住主要矛盾、主动回应人民群众对教育的新期待，落实好十九大精神，办好人民满意的教育，是新征程上教育事业当有的新作为。
肩负新任务  人民群众对于教育的需求从“有数量”到“有质量”
过去五年，我国教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。在教育部部长陈宝生看来，过去五年是教育事业中国特色最鲜明的五年，坚持和加强党对教育工作的领导，引导教育战线牢固树立“四个意识”，加强和改善思想政治工作，大力弘扬社会主义核心价值观；过去五年是教育现代化加速推进的五年，教育投入得到充分保障，国家财政性教育经费支出占GDP的比例连续5年超过4%，全国中小学互联网接入率显著提升；过去五年是人民的教育获得感不断增强的五年，坚持“一个都不能少”的原则，建立起了从学前教育到高等教育、覆盖各学段的资助体系；过去五年是中国教育的国际影响力不断加强的五年，180多个国家和地区与中国建立了教育合作关系，47个国家和地区与中国签订了学历学位互认协议，中国已经成为世界第三、亚洲最大的留学目的地国；过去五年是教育改革不断深化的五年，一批标志性、引领性的教育改革方案出台。
“教育新体制‘四梁八柱’搭建起来，已经进入了‘全面施工，内部装修’阶段。”陈宝生谈道。
“随着社会主要矛盾的变化，对高等教育来说，主要矛盾的变化是从‘有学上’到‘上好学’的变化；人民群众对于教育的需求是从‘有数量’到‘有质量’，从‘要我学’到‘我要学’的变化。”党的十九大代表、首都经济贸易大学党委书记冯培谈道。
“新时代确立了教育价值选择的新坐标系，教育要有新作为，必须以未来为导向，更好地完成立德树人的根本使命。如今，科技飞速发展，大数据、人工智能这些科技领域的热词看似距离基础教育很遥远，事实上，已经在不远的未来等待着我们的孩子。在这种科技语境下，教育不能两耳不闻窗外事，作为教育工作者，要认真思考这些问题，跟上学生需求的步伐和时代的发展。”清华大学附属小学校长窦桂梅谈道。
在陈宝生看来，这些年教育事业进展很大，但并不意味着已能完全满足人民群众的需求，百姓的教育需求带来的对质量的要求，是当前教育事业面临的重要问题。解决这些问题，重点工作就是必须把教育摆在优先发展的战略位置。推动城乡义务教育一体化发展，完善职业教育和培训体系，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、必博娱乐,比博娱乐网址接受高等教育，提高教师素质，在全社会倡导尊师重教，完善资助体系，决不让一个孩子因为家庭困难而失学，构建终身教育体系，办好继续教育，建设学习大国、学习型社会，提高国民素质。
不负新时代  为教育事业整体的平衡和充分发展竭尽全力
连日来，全国各级各类学校的广大师生一致认为，十九大报告对教育的一系列重要论述充分体现了党中央对教育事业的高度重视，指明了教育事业的发展方向，未来要以更加饱满的精神状态投入到学习工作中，为教育事业的发展、为实现中国梦贡献力量。
“清华大学将继续坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新，进一步弘扬‘又红又专、全面发展’的培养特色，全面推进综合改革和‘双一流’建设，不断提高办学质量，为党和国家事业发展提供源源不断的优秀人才，努力在创建世界一流大学方面走在前列。”清华大学党委副书记、校长邱勇表示。
四川大学校长、校党委副书记谢和平谈道：党的十九大对高等教育事业提出了新的更高要求，赋予了新的历史使命。要进一步牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，践行使命担当，把学习贯彻十九大精神与推进学校世界一流大学建设紧密结合，把学校发展方向与党和国家发展的现实目标和未来方向紧密结合，按照习近平总书记“扎根中国大地办大学”的根本要求，全面加强党的领导，坚持“扎根西部、强化特色、创新引领、世界一流”，在学校世界一流大学建设方案的基础上，认真制定好世界一流大学建设的具体实施方案和路线图。
采访中，中小学教师普遍认为：教育要有新作为，意味我们不仅要关注教育的未来，更要关注时代的未来。在专注教育内部变革的同时，要有更宽的时代视野和格局，要找准基础教育时代坐标系的新定位，而非仅仅把目光放在自己学校内部。当前，人民有着更好的教育期待，优质和公平是教育重要的时代命题，一所有担当的学校应当承担起这方面的责任，为教育事业整体的平衡和充分发展竭尽全力。
浙江大学2013级管理学院直博生郑杰慧，目前正致力于个体和群体的决策研究，多篇成果取得很好反响。她认为，“一代青年学子要致力于研究国家和社会发展的最前沿科学问题，发现新知识、为全人类创造新的知识价值，推动社会进步，用最前沿的、最优秀的科研成果助力我们国家从高等教育大国迈向高等教育强国，是我们的责任与使命。”
投入新实践  以时不我待的责任感攻克教育面临的三块“硬骨头”
对于未来教育改革攻坚面临的挑战与新任务，教育界有着客观而理性的认知。在陈宝生看来，教育发展还面临包括学前教育仍存在入园难、入园贵的现象；义务教育阶段控辍保学，把义务教育巩固率从93.4%提高到95%依然使命艰巨；到2020年建立中国特色的高考招生制度体系仍需继续努力。这三块“硬骨头”是教育面临的现实挑战。
为此，教育部相关负责人表示，下一步发展学前教育，将进一步解决“入园难、入园贵”问题：在普及达85%和普惠达80%上下功夫，重点加大对集中连片特困地区幼儿园建设的支持力度，加强幼儿园建设与城镇化、“二孩”政策的衔接，尤其是在城镇新建小区建设普惠性幼儿园；积极推动地方加快建立健全学前教育经费保障和教师补充机制，着力建立学前教育成本负担机制，解决幼儿园在教师补充、工资保障等方面的实际困难。
针对义务教育阶段控辍保学，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍：要坚持依法控辍，建立健全控辍保学工作机制，做到提高质量控辍，避免因学习困难或厌学而辍学，并落实扶贫控辍，避免因贫失学辍学，强化保障控辍，避免因上学远而辍学。
针对高等教育内涵式发展，北京交通大学党委书记曹国永谈道：当前，北京交通大学“双一流”建设已进入实质性的建设和实施阶段，要紧紧围绕“中国特色、世界一流”这一核心要求，扎根中国大地，在解决中国问题、解决交通问题中，创造学校特色鲜明的世界一流大学发展模式，走出一条既扎根中国大地、契合国情校情，又融通中外、具备全球视野的“双一流”建设之路。
“使命呼唤担当、使命呼唤未来。”北京理工大学校党委书记赵长禄谈道，要深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，深刻理解以习近平同志为核心的党中央对办好中国特色高等教育的重要指示和战略谋划，深刻把握加快推进“双一流”建设的战略意图和路径选择，积极主动抓住国家和经济社会发展的重大机遇，以时不我待的责任感、使命感和紧迫感加紧行动起来，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，勇敢地肩负起时代赋予中国教育事业前所未有的光荣使命，扎根中国大地建设好中国特色世界一流大学。
（本文作者系《人民日报》记者）

《中国艺术如何影响世界》

作  者：陈传席
出版社：中华书局
简  介：
学者陈传席从美术史角度，集中列举莫奈、毕加索、塞尚等西方近现代画家的代表作，将他们的艺术创作与中国绘画艺术作横向对照，并引用画家自己的论述，证明在西方近现代绘画风格的形成和艺术创新的突破中，中国艺术施以不小的影响。