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2017年5月14日至18日，必博娱乐,比博娱乐网址：张显悦、齐建家、罗亚兰3名教师参加了由芬兰卡雷利亚应用科技大学、黑龙江工程学院、黑龙江省中医药大学联合举办的两地三校Propeda教学法第二期训练营。培训期间，除了完成校方制定的培训内容之外，必博娱乐,比博娱乐网址：教师还就芬兰职业教育体系及发展、专业培养计划及课程目标的制定等方面与芬兰卡雷利亚应用科技大学教师展开深入交流和探讨。现将此次培训交流情况汇报如下：
芬兰于1917年12月独立，共有人口550万，1995年加入欧盟。2017年恰逢芬兰独立100周年。卡雷利亚应用科技大学位于北卡罗兰州的省会约恩苏市，共有人口7.5万，因其森林覆盖率高而有“林业首都”之称。主要产业以林业、金属和塑料制造业为主。欧洲林业研究所总部和世界顶尖的纳米实验室设在约恩苏市。
卡雷利亚应用科技大学是位于芬兰乃至欧盟最东部的应用科技大学，1992年由多所学校合并为应用科技大学，2013年命名为卡雷利亚应用科技大学。卡雷利亚应用科技大学在校学生共3800人，教师300人，分设2个校区。该校的办学宗旨是紧跟现代工作生活的步伐，营造高质高效的教学环境。卡雷利亚应用科技大学下辖商业与工程中心，社会服务与健康保健中心，创意产业中心，设计与国际商务中心，自然资源中心等五个中心。卡雷利亚应用科技大学提供本科和硕士层次的高等教育，其主要授课语言为芬兰语，但为了吸引国际学生，也开设了部分用英语授课的专业。该校本科专业有商业经济学，国际商务（英语授课），商务信息技术，美术，设计（芬兰语和英语授课），传播学，音乐，土木工程，信息技术，机械与生产工程，电气工程等等。共有5个硕士专业：技术竞争管理、发展学、环保技术、社会福利工作、健康保健管理。
卡雷利亚应用科技大学以培养技能型人才为重点，和国内外不同类型学校建立合作关系，开展双学位和交换生教育；与约恩苏地区企业建立良好的伙伴关系，致力于服务于地方企业，并成为当地经济发展的参与者和策划者，最终成为芬兰应用科技大学中的优秀者。
卡雷利亚应用科技大学的工作内容主要有三个方面：教育、研发和地区发展。能源与环境工程专业主要在了解本地区可再生能源的现状、能源对环境的影响，以及充分理解可再生能源的利用对环境保护的重要性的基础上，掌握可再生能源的利用技术及流程，能够制定可再生能源的解决方案。毕业生需具备两种核心能力——专业技能和通用技能。专业技能包括可再生能源的利用、环境管理、能源环境商务、数学等自然科学。通用技能包括职业道德、创新和工作能力等。该专业于2014年进行了教学调整，目前必修课学分210分，选修课30分，4年共240学分。包括液压与传热学、流体力学、微生物学、地理信息系统、数字与表达、矢量理论与差分计算、环境化学、环境健康与安全、木质能源技术、环境法、能源产生解决方案、工业经济和生命周期分析、水生生态系统、可再生能源的利用、职业规划与发展、写作与沟通等理论课共195学分，以及企业实习分散在三个学年，每年10学分，共30学分，毕业论文15学分。学生在毕业时除了在可再生能源、环境管理、能源与环境商务等领域外，还需要在数学与自然科学、道德伦理、创新、国际化、学习能力，以及团队合作能力方面达到人才培养方案规定的要求。卡雷利亚应用科技大学能源与环境工程专业人才培养方案见附件。
此次培训交流活动从2017年5月14日开始至18日结束，共计5天。参加此次培训交流活动的除了必博娱乐,比博娱乐网址：的3名教师之外还有黑龙江中医药大学的2名教师和芬兰卡雷利亚应用科技大学国际事物部主任Liisa Timonen、教育发展中心主管Jarmo Mäkelä，能源与环境工程专业讲师Kirsi Tanskanen等。
5月14日，于当地时间18:00抵达芬兰北卡雷利亚地区约恩苏市住宿地。
5月15日，必博娱乐,比博娱乐网址：代表团介绍了必博娱乐,比博娱乐网址：的历史、办学情况、办学特色及能源与动力工程专业的现状，并向芬兰卡雷利亚应用科技大学本次培训组织表达了谢意。卡雷利亚应用科技大学国际事物部主任Liisa Timonen对北卡雷利亚地区和约恩苏市，以及卡雷利亚应用科技大学的情况进行了介绍，并就ProPeda项目合作的思想、内容和目标进行了阐述。双方还就教学质量评估、课程评估及改进、芬兰及中国的教育体制等内容进行了交流。
5月16日，由教育发展中心主任管Jarmo Mäkelä介绍了能源与环境工程专业人才培养方案的制定过程及课程的开发过程、能源与环境工程专业毕业生需掌握的技能，并对核心课程教学大纲的内容进行了详细阐述。RDI（Regional Development and Innovations）项目负责人介绍了研发中心目前正在研究的项目内容，及主要职责。
5月17日，参观卡雷利亚应用科技大学的合作伙伴——新能源研究所、市政供热企业。并到树木采伐现场参观了自动化林业机械的伐木过程。新能源研究所目前正在进行用木屑进行热电联产和从木材中提取油两方面内容的研究。其中热电联产项目可实现用木屑发电并回馈电网。在发电过程中对芬兰丰富资源——木屑的利用不但可降低发电成本，且可减少对环境的污染。
5月18日，双方就前几天的交流内容进行了总结与反馈，并就芬兰的职业教育体系发展展开专题交流。双方代表一致认为ProPeda项目将给合作双方带来教育附加值，促进教师和学生能力和专业技能的培养，促进国际化教育，给课程带来新的元素，在教育市场提升学校的竞争力，将加强对应用型本科教学方法的认知和理解。芬方也欢迎必博娱乐,比博娱乐网址：每学期向卡雷利亚应用科技大学输送4名学生进行交换学习，同时将积极促成“双学位项目”的达成。
通过此次交流活动，我们有如下收获和体会：
1. 芬兰的职业教育是借鉴了德国双元制教育体系发展而来的，体系比较成熟，对职业教育的理解比我们要深刻。比如，要求职业教育体系中的硕士和教师必须具有三年的职业生涯经历。但芬兰的职业教育体系正面临一次变革，医疗和教育体系的改革马上将展开。与之相比，我国的职业教育体系在很多地方都与之类似，但芬兰走在了我们的前面，所以芬兰职业教育的发展值得我们关注、学习和借鉴。
2. 卡雷利亚应用科技大学重视人才培养的国际化。该校以国际化促教学、国际化促发展、国际化促创 新为目标，已分别与俄罗斯、加拿大、巴西、中国、韩国、日本、纳米比亚、赞比亚等国家开展了不同方式的国际交流合作。这既有助于学生国际化沟通与交流能力的发展，也可带来教育附加值，提升学生在就业市场的竞争力，促进教师和学生能力和专业技能的培养，促进国际化教育，给课程带来新的元素，在教育市场提升学校的竞争力。
3. 教学内容和研究方向与地域特点紧密结合，并以服务区域发展为目标，把环境保护放在首位。该校的能源与环境工程专业充分结合了该地区森林覆盖率高，生物资源丰富的特点，研究生物质能发电，寻求更环保的燃烧、发电方式。目前，该校的RDI研发中心正在进行从木材中提取油的研究，如成功的话，市面上将出现又一个可取代汽油的清洁能源。
严谨的治学态度。卡雷利亚应用科技大学的治学理念是——责任。尽管学生人数不多（能源与环境工程专业每个年级30个学生左右），但每一门课分别由不同的老师来教，课后定期组织对课程内容进行讨论，包括课程的考核方式。每一位老师在每年的7月都要做一次年度工作计划，包括教学资源的利用和分配，教学目标和导向等。工作计划先以小组的形式进行讨论，再与上级领导以谈话的方式来讨论并确定下来。在一年工作的实施过程当中，如发现计划中存在的问题可随时进行调整。这是值得我们在课程建设过程中借鉴的。
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