申书记做的《感悟品格的力量》的讲座，教导我们如何砥砺品格，锻造人格，做有品位的黑龙江工程学院人。申书记从“物品的质量”延伸到评价人的层面上，意指人骨子里所特有的东西。它是一种积淀，是一种习惯。它体现为人高尚的品格、有见地的思想、渊博的学识、丰富的情感、谦逊的举止、优雅的谈吐，以及非凡的鉴赏、得体的衣着等等。基于此，我们提的“品位”应重点包含人格品位、思想品位、文化品位、心灵品位这四方面内容。

当我们的专业非专业知识积累到一定程度，对自己所从事的专业就回驾轻就熟，对于非专业的也能触类旁通，这样的话即使我们不能才华横溢，也能小有建树、小有成绩，气质，内涵也就不约而至，所谓“腹有诗书气自华”。 品位，不是与生俱来的，而是一种辛辛苦苦的，认认真真的修炼，是一种“自我超脱”的心灵磨炼。

正直诚实、光明磊落地做好自己的本职工作，最大限度地发挥自己的能力，忠于职守、尽职尽责，这应成为我们最起码的品格。人的高尚情操中的恒久责任感，必须体现在其日常生活和日常事务之中。对大多数人来说，当他作为一个普通人在自己平凡的生活中尽心、尽力、尽职、尽责的时候，他最高尚的品格已经在这种尽心尽责中体现出来了。

任何伟大的品格、超人的才能都不是凭空产生的，而是实实在在做事、点点滴滴积累的结果。也只有在勤勉的、身体力行的躬耕中，我们才可能体会到作为大学人的那份特殊责任、那份使命与光荣。

要通过这种自我控制能力，成为我们自己灵魂的主宰者。要时时检点自己的行为，时时注意纯洁自己的心灵，努力成为圣洁的、有道德的、懂得自我节制的人。在大学校园里，尤其要倡导诚信。理解诚信，遵守诚信，要从每一个细节、每一件小事做起。为自己创造一个和谐、顺畅的工作生活环境。使我们的大学校园真正人心所向，向本真，向坦率，向正义，向至善，向至诚。

我们都能成为纯粹的人，把它作为一种人文取向。不管别人说外界多么“喧嚣”，不管别人说人际关系多么“复杂”，我们始终保持内心的纯净，并把这种心灵的涤荡、自省，提升到品格锻造的层次。让豁达、大气、理解、宽容、乐观这些东西，不再仅仅是性情，而更成为我们的品格特质和人格特征。到那时，我们也就根本无须刻意去减压，刻意去追求快乐。

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。一个学校如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拼搏的精神面貌，就难以形成良好的校风、教风、学风。因此，只有加强师德建设，才能促进良好的校风、教风、学风的形成，才能全面提高师资队伍的职业道德素质和整体水平。我院定位于应用型工程大学，也只有培养良好的师德师风才能为建设应用型大学打下坚实基础。

在实践中，我是这样理解的：

 1、教师要有敬业精神和广博的知识

第一，体育教师要有坚定的政治思想，热爱本职工作，辛勤耕耘，这是教书育人的首要条件。第二，体育教师要对工作认真负责，对专业精益求精，不断开拓创新。第三，体育教师要具备扎实的运动基础，精通的专业知识，这两点是衡量体育教师专业素质的标志。根据体育教学的特点，学生在体育课上不仅要投入体力，还要投入智力，积极思维。因此，体育教师在讲解过程中，必须改变以往只用体育术语描述动作顺序和动作要领的作法，而是采用体育术语与大众语言相结合，以及用生物力学原理来分析动作技术的做法。这样的讲解揭示了健体的本质，给学生以新异的刺激，不仅吸引了学生的注意力，而且激发了其学习兴趣。随着时代的发展，知识更新的周期越来越短，许多新的学科不断涌现，并渗透到体育学科中来。因此，体育教师要想跟上时代的步伐，必须涉猎丰富的各学科知识，这样其在授课过程中就可以根据学生的年龄、心理、生理特点，适当、准确、灵活地选择教材和教学手段，使学生始终保持兴奋状态。

    2、发挥学生的主体作用，培养学生多种能力

体育教学涉及教与学两个方面。教师在体育教学中固然要发挥主导作用，但这种作用必须通过学生的主体作用来实现。为此教师要运用恰当的教学方法，充分调动学生的积极性。必博娱乐,比博娱乐网址：学生来自全国各地，同班级的学生在体质上和运动技术水平方面，都存在一定的差异。因此，在上课时，要充分利用上课的各个部分培养学生的能力。在教学中，根据不同的教材，培养学生能力是体育教师的基本能力的体现。

3、德育要渗透到整个教学活动中

加强对学生的思想品德教育，是体育教学的重要内容之一。在体育教学中，教师不仅要使学生学习知识、技术、技能，促进其身体全面发展，而且要对学生进行思想品德教育，这是体育教学过程中不可忽视的重要内容之一。利用理论教材对学生进行思想教育，理论教材思想性强，教师通过理论课能培养学生正确的观点、信念和高尚的思想情操，但教师切忌脱离教材进行空洞的思想教育，也要避免只注重知识而忽视教材中思想教育因素的做法。

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者，“传道、授业、解惑”，其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

从我对师德师风的理解中，看到了自己的前进方向：

1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”，必博娱乐,比博娱乐网址的关心学生的身心健康。

2、注意“尊师爱生”师生关系的定位，重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。

3、以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。

4、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

5、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。

 “学为人师、行为世范”，人格高尚的教师会对学生心理产生强劲的辐射力和同化力，点燃学生的求知欲望，达到自我管理、自我教育的境界。作为青年党员教师的我应时刻注意自我人格精神的培养。要加强自身的知识、能力和情感，以及教学艺术和风格的培养，提高教学综合能力，使其在教育科研、教育实践能力和教育实际技能方面构筑高超的教学智慧。从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬，做一名合格的教师，为我院体育教育工作迈上新台阶，为我院和谐校园的构建，为实现我院应用型工程大学的目标而努力奋斗！

公共体育教研部

2011-8-30