作为一名应用型大学教师，学生期盼知识的目光始终是我记忆最深处的永恒感动。今后要加倍努力工作，不断提升业务水平，关心学生，服务学生，爱护学生，以三尺讲台为人生最荣耀的阵地。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——刘海成

刘海成 电气与信息工程学院副院长，1979年12月出生，中共党员。

从教16年，刘海成潜心教育事业，积极服从服务于国家和地方需，教书育人、诲人不倦，潜心技术、进取不止，培养了一批电子信息行业的应用型技术骨干。

积极开展教学研究

为适应专业调整和教育教学改革的需要，刘海成在承担多门理论课及实践课教学的同时，积极开展教学研究，先后主持省教研项目3项。他将课程建设、课程改革和考核方法改革相结合，不断提高课堂质量。为了配合改革课程教材的实验教学，他多次放弃暑假休息时间，设计研发并制作了与教学改革配套的“数字系统综合试验箱”共60台套，收到了良好的教学效果。

从教学中总结经验是刘海成多年教学生涯养成的一个习惯。每天无论忙到多晚，他总要坐下来写上几笔。日积月累，他将多年实践教学的成功案例和工程案例全部都写进了自己编撰的教材中。“编撰教材不是为了评职称，我考虑的是课堂教学和学生的需要。”16年来，刘海成编写著作和教材9部，其中，国家“十一五”规划教材1部，“十二五”规划和卓越工程师“双系列”教材2部，主编、合编教材3部，第一副主编教材2部。

与大学生创新实践教育同行

参加工作以来，刘海成一直将学生动手实践能力的培养作为工作的重要目标，指导学生参加大学生电子设计竞赛、“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛等科技创新活动，引导学生把重点放在过程上，学会知识运用，提高调试和写作能力，培养对科研活动的兴趣和爱好。多年来，他累计指导省级及以上各类科技创新竞赛队伍200多个、各类获奖50多项；指导各类大学生创新创业项目近40项，其中，国家级、省级项目10项。

刘海成积极鼓励学生创业，直接指导多名学生走向了科技创业道路，并跟踪反馈应用到新的创业实践中。在指导2009年“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛时，刘海成积极引导董鸿勇、魏义东和张磊3名学生强化专利意识和创业意识、申请国家专利。在获得国家级奖项后，3人选择创业，开办了哈尔滨仪星电子科技有限责任公司，继续开展专利的后续工作并推动成果转化，收到了良好的社会效益。

刘海成还主动帮助学生进行职业生涯辅导和就业观教育。他坚持发挥课程思政作用，通过专业技能引申加强就业引导，辅助学生规划职业生涯，鼓励学生考取行业资质证书，帮助学生树立“先就业-后择业-再创业”的就业观。在他的引导下，许多学生端正了学风，明确了学习动机，从为了不挂科的被动式学习，转变成为了专业能力提升、为了就业创业进而更好地服务社会而主动学习，大大促进了学生就业质量。

科研与社会服务互相促进

科研和工程能力是教书育人的基本保证。为适应学校应用型本科和“双师型”队伍建设对教师的新要求，刘海成深入产学研合作一线，到对口企业挂职锻炼，并考取了工业与信息化部“嵌入式系统工程师”软件行业资质证书，在提升工程能力的同时，促进了科研服务能力和基于项目的教学能力。多年来，刘海成主持各类纵向课题3项，横向课题1项，教育部协同育人项目1项；申请专利4项。

刘海成多次被授予学校优秀学生竞赛指导教师、优秀共产党员、优秀教师和“三育人”先进个人，2013、2014年获全省师德先进个人，2014年获全省优秀教师称号。