四进四信”教学工作开展情况报告

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黑龙江工程学院认真贯彻上级有关文件和会议精神，认真做好《习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”专题教学辅导》工作。（以下简称《“四进四信”专题教学辅导》）课程建设具体情况如下：

一、教学活动基本情况

1、教师队伍建设情况

思想政治理论课教研部组建了《“四进四信”专题教学辅导》课专题教学团队，团队固定教师9人，均为硕士以上学历，其中2人为博士。讲师5人，副教授3人，教授1人。团队教师均参加过省教育厅、高校工委等上级单位组织的各类专题培训、课程培训，学术交流会议等活动。同时，依托习近平新时代中国特色社会主义思想教研室，建立了集体备课机制，定期开展理论学习，以学术课题的方式对讲话精神开展专题研究和课程观摩，注重团队协作，均能较好完成教学任务，取得了良好的教学效果。

2、课程设置和开展情况

学校党委高度重视“四进四信”教学工作，实施思想政治理论课建设“一把手工程”，将“四进四信”课程建设纳入学校十三五发展规划。必博娱乐,比博娱乐网址：2019版人才培养方案，将《“四进四信”专题教学辅导》列为必修课，16学时，1学分，大三年级上学期开课。课程采用专题式教学方式，共8个专题，每个专题2学时。为了保证教学效果，思政部严格按照教育部要求，采取了前八周和后八周错时开课的形式，控制班级人数在100人以内，师生比例约为1：300。

开课以来，除使用省教育厅统一印发的教学辅导教材外，系统地梳理了党的十九大精神和习近平必博娱乐,比博娱乐网址高等教育、教师、青年学生、思想政治教育的重要论述，形成研究成果辅助“四进四信”专题教学。

3、教学质量测评情况

“四进四信”教学工作开展多元督导评价机制。一方面，综合省教学指导委员会专家听课、学校领导听课、学校督导听课、部门二级督导听课、教学团队教师互相听课对教师教学状况进行评价，开展教学中期总结分析会，总结阶段经验，分析不足。另一方面，重视学生反馈，每个专题结束后，抽样听取学生意见，改进教学方案，不断提升教学质量。从各方反馈看，教师精神状态饱满，能够运用多种教学方式方法，正确阐释讲话精神，充分调动学生学习积极性，能够保质保量的完成教学任务。学生学习状态整体较好，对本门课程的开设基本能够认可，对习近平新时代中国特色社会主义新思想认同，能够坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

二、课程建设典型经验

1、组建教学团队，完善集体备课机制。

开课以来，思政部一直高度重视教师队伍建设，依据省委高校工委、教育厅下发的《“四进四信”专题教学辅导大纲》，全体任课教师在对大纲深入研读的基础上，组建专题教学团队，建立集体备课制度。集体备课主要包括三方面内容：一是团队教师定期学习习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果，夯实理论基础，精准把握专题内容。二是以教学大纲为基础，结合必博娱乐,比博娱乐网址：学生整体情况商讨教学细节、甄选教学案例、制作教学课件，并在开课前进行说课展示，做到教学效果最优化。三是结合课堂效果进行经验交流和教学反思，取长补短，形成团队合力。

2、重视课程衔接，突出课程特色。

《“四进四信”专题教学辅导》课作为黑龙江省特色课程，是教育部规定本科必修思政课的补充和延申，与其它几门思政课有很多重叠，尤其是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课。因此，为了避免课程内容重复，学校人才培养方案将《“四进四信”专题教学辅导》课设置为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的后续课程，教学团队的绝大部分教师都为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师。每次专题内容确定后，从宏观上把握课程设计，处理好课程之间的衔接问题。既要处理好理论体系的系统性、连贯性，又要突出课程特色，力争把讲话精神讲清、讲透、讲实、讲活。

3、综合使用多元教学方式方法，开展专项实践，在探究研讨中启发学生思考。

开课后，任课教师采用理论阐释、专题讨论、主题演讲、学习体会分享等多元教学方式，综合运用探究式、互动式、案例式、启发式、讨论式、体验式等多种教学方法，在多向互动交流中形成生动活泼的课堂氛围。重视学生实践能力的培养，部分专题与校园文化活动、团委“三下乡”活动相融合，开展专项实践。例如，第三专题放飞青春梦想和第四专题中华民族脊梁两个专题采取老师引导，学生展示的方式开展教学活动，让学生通过调查研究，整理身边典型案例，进行作品展示。鼓励作品展示形式多样化，可以是演讲、主题汇报、录制VCR、文艺表演等，既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，也充分的调动了学生参与课堂的积极性，提升了教学效果。

4、以生为本，实施多样化的考核评价方式。

本门课程开设在大三年级，学生专业课压力较大，本着以生为本的原则，在考核方式上采取过程考核和结果考核相结合的方式。既重视对学生理论掌握程度的考核，也重视对学生的现实表现的考核。

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