? ? ? ?9月19日，学校组织召开2017年新引进教师座谈会，叶树江副校长主持了会议，人事处、教务处、科研处、高教研究与教学质量评估中心等部门负责人参加了座谈会。
??????? 座谈会上，新教师对学校给予的关怀和所在部门领导同事给予的帮助表示感谢，在提高教育教学能力、开展科研工作和个人学术发展等方面畅所欲言，提出了中肯的意见和建议。
??????? 叶树江副校长认真听取了新教师的发言，就新教师在工作中遇到的问题进行了解答，并启发新教师对“人工智能时代，教师将何去何从”这一主题进行深入思考。叶树江副校长指出，在人工智能时代，学校的功能和作用将发生重大变化，越来越走向精准教育，通过精准教育为学生的成长提供精准服务；学生的思维方式、学习方式也将发生改变，学生获取知识与方法的来源和途径不再局限于课堂；未来的课堂将是线下实体课堂与线上虚拟课堂的穿梭转换、有机结合。但是在人工智能时代，教育本身、教育的本质、学生成长的需要不会发生变化。面临人工智能时代的到来，教师要适应作为数字化时代原住民的学生的学习需要，就必须转变教育教学观念，用数字化思维去思考，通过人工智能和大数据，更加精细、精准地了解学生的特点、个性和需要，充分利用线上、线下教学资源，开展讨论式教学，培养学生的批判性思维和创新思维，培养学生的自主学习、终身发展能力。
??????? 最后，叶树江副校长希望新教师一定要努力成为一名好的大学教师，并对新教师提出三点要求：一是要有崇高的使命感，作为大学教师，不能仅仅把老师当做一种谋生的手段，而应该发自内心地去热爱，把教育作为一项事业。二是要有教书育人的责任感，认真学习工程教育认证的理念，以学生为中心，把每个学生都当作自己的孩子来看待，关爱学生，做学生成长的引路人、互动者、帮助者和陪伴者。三是要严格遵守教师岗位的要求，不断提升学术能力和教学水平，通过科研不断地积累知识、总结知识、凝练知识，反哺教学；成立博士沙龙，开展经常性的学术交流活动，促进学科交叉，培养跨界思维，营造良好学术氛围。
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