? ? ?3月30日下午，学校在教学综合楼A110报告厅，举行“提升教学研究能力，培育优秀教研成果，促进教学质量提升”系列讲座，邀请到原重庆市教育委员会副主任牟延林教授作了题为“聚焦大学的教学能力研究，提升学习者成长的培育质量”的专题讲座。学校教学管理人员、广大教师聆听了讲座。本次讲座由副校长叶树江主持。

　　牟延林教授在讲座中结合多年教学管理、教学研究、教学实践的经验，从教学能力是大学的原生态功能的剖析出发，讲解了高校教育教学研究依托的根源为：人才培养是大学的核心价值、教与学的互动是大学关系永恒的主题、“产教融合”为导向的应用型大学是国家新战略定位的需要。从而提出教学成果是大学教学功能的高水平展现，是教学改革效果的凝练与总结。归纳了教学成果凝练的五个步骤、提高教学能力研究的六个基本路径，以及如何运用“课程”这一教学能力研究的基础平台，认识课程的核心价值，把握课程建设与教学成果的关系。

　　牟延林教授站在大教育观的视角结合当前高等教育应关注的热点问题，秉承“以学生为中心”教育理念，从学生主体、教师主体、教学主体课程类、思政类、服务保障类等五个方面为我们提出了教学能力研究及预测成果的选题思路，不仅为大家拓宽了教学研究的视野，并为必博娱乐,比博娱乐网址：教师树立了全方位育人的大教育观。

最后，牟延林教授提出了教学成果成型的技术性建议，并阐明“一所大学的教学能力的研究在于以学习者为本的教学理念的不断实践”，并呼吁“教师教学能力和成果是多年的教学探索积累而成，应该给予重视，这是大学的“本位”更是大学的“希望”。

　　叶树江副校长做了总结讲话。他讲到牟延林教授从提升教学能力的角度，讲解了教与学的内在关系，结合开展教学研究的路径，为我们提出了选题的思考，在平凡的案例中体现了“立德树人”。他指出，牟延林教授的讲座非常接“地气”，教研项目就是我们日常工作中所遇到的问题，只有思考、观察，研究就会出成果，此次讲座给我们带来了新的观念、新的信息、新的思考和新的视野，希望大家认真学习，并结合工作进行深入的思考，紧跟时代的步伐，努力提升自身的教育教学能力、教育教学研究能力，不断提高个人素养，为学校转型发展全面提升做贡献。

　　本次报告会高教研究与教学质量评估中心编制了“满意度调查问卷”从问卷的统计结果看，听众对本次讲座内容设计的满意度91%，工作安排满意度为90%，本次讲座对教师教研能力的提升帮助度为93%。还有许多教师为学校的教学研究工作及培训工作提出了宝贵的意见和建议，学校将逐步采纳，持续改进并努力提升学校教学研究的工作质量。

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