教师简介：田静，1981年01月出生，女，汉族，中共党员，讲师，研究生，博士，主要讲授《遥感原理与应用》、《遥感图像解译》等课程。

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疫情当前，为了积极响应“停课不停学，停课不停教”的号召，保证疫情期间的教学效果，测绘工程学院教师田静积极探索教学模式与方法的创新，以“空中课堂”为依托，将阵地从“三尺讲台”转移到“直播讲台”，采用线上教学模式，直播开讲《遥感图像解译》课程，效果显著。

课前精心准备，打造全新课堂

为了顺利开展“在线教学”工作，达到教学目标的同时，提高教学效果和质量，田老师从接到开展线上教学的通知后，立刻投入到研究教学方法和教学模式的工作状态。开课之前，田老师积极参加了多个平台的在线培训，认真学习和比较了各个直播平台的优势和特点，同时结合《遥感图像解译》课程专业性强的特点，精心设计了教学内容和教学形式。最终采用以智慧树平台在线直播讲授为主要授课手段、钉钉群聊交流互动为辅助学习手段、阶段性屏幕共享直播答疑为补充性手段的在线教学模式。

为了确保线上教学万无一失，每次课前田老师都会将教学课件、学习任务、课后作业、测评和签到等学习资料和要求分别发布在智慧树平台和钉钉群里，方便学生课前预习和课后复习。逐步引导并促进学生学习，将互动贯穿线上线下，通过“教、学、练、测、评”来提高学生线上学习的兴趣和收获感。

课中严密组织，确保教学效果

在线课堂进行时，为了能够激发学生们听课的热情，田老师采取了一系列措施高效地完成课中教学任务。首先，为了消除冷屏幕隔离的感受，她在课中穿插使用智慧树平台的课程答疑模块，采用随机点名的方式针对某一知识点进行提问，被点到的学生可以“上讲台”连麦回答问题，有效地调动了学生参与课程互动的积极性。其次，课中也开启了智慧树平台的弹幕功能和“易错点”攻关抢答，激励学生们有自主意识去思考课堂内容，并将自己的想法和疑问随时用弹幕的方式呈现出来，确保了学生的课堂关注力的同时，又活跃了课堂气氛。最后，为了增加课堂的生动性和多元性，田老师使用钉钉群的屏幕共享功能适时与学生一起观看和学习相关专业教学视频，一起与学生们探讨问题，就像线下课堂互动一样。通过钉钉群也可以及时了解学生上课的动态，并回答学生提出的各种问题，努力做到当堂问题当堂解决。

课后布置任务，巩固所学知识

直播课程结束后，田老师通过智慧树平台的作业布置模块，布置课后作业任务并进行批阅，通过此环节了解教学效果和学生对知识点的掌握情况，并针对发现的问题及时调整教学方案。通过钉钉群对课后作业的完成情况进行总结，还在群内定时在线答疑和在线辅导，帮助学生解决学习过程中出现的各种问题。

? ? 随着线上教学的开展，同学们纷纷表示这种网络直播方式的效果非常好，课堂音质清晰、画面同步性也很好，自己还能全程参与到课程内容的互动讨论中，主动学习的热情高涨，听课的效率也非常高。

? ??疫情使我们“隔空不隔爱”，学生在家通过“小屏幕”连接着“大课堂”，没有学生的课堂里，田老师心里时刻装着学生，时刻怀有一份责任和大爱，将知识通过云端传递给学生们，她期待着校园里朗朗读书声再次响起，期待与学生相约校园。