发挥网络平台特点，加强师生互动，点燃学生热情
——土木与建筑工程学院教师柳鹏
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教师简介：柳鹏，1980年3月出生，男，汉族，中共党员，讲师，硕士研究生，主要讲授《建筑法规》、《公路工程概预算》等课程。
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一、在线教学精心设计，发挥网络平台特点
柳鹏老师采用智慧树课程+钉钉群+QQ群相结合的方式开展线上教学。他采用智慧树平台上最符合课程教学大纲内容、由山东交通学院建设的共享课《公路工程造价》。为了选择最佳直播平台他经常和同事沟通，经过多次的交流和实验，柳老师选择钉钉直播方式，在钉钉群中实现直播教学、签到、课堂小测、抢答、众答等互动，后续作业的发布也可以通过钉钉群实现发布和提交。同时，他为了随时与学生沟通，指导学生学习，还建立QQ课程群，学生在线学习期间、课余期间，为他们答疑解惑，加强互动。
二、在线教学精心实施，达到课堂效果
1、课前工作精心准备
柳老师提前在QQ群和钉钉群发布课件和相关资源给学生预习，更有利于他们对知识点的吸收以及对重难点的把握，利用钉钉群给学生发送本周教学安排的通知，让学生了解本周线上教学需要完成的任务，同时在QQ群发布具体线上教学时间安排的公告，提醒学生具体教学时间安排，并在上课前十分钟通过钉钉群签到打卡考勤。
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2、充分利用智慧树课程资源
柳老师依据《公路工程概预算》教学大纲，围绕本章重点难点知识在钉钉群发布测验题和主题讨论，让学生带着问题自行观看并学习智慧树网络教学视频。在同学们收看视频过程中，通过智慧树平台，查看学生签到情况，课堂小测的正确率分布和成绩分布等，课件的阅读率等信息，并及时督促未及时签到的同学，以及未参加小测互动的同学，督促学生完成学习任务。
3、做好钉钉直播互动
柳老师借助钉钉视频会议的基本功能实现在线互动，以“共享窗口”模式给同学们梳理本节课教学内容，针对课程理论难点进行精讲，帮助学生把握本章重难点内容。在案例分析和小组讨论时，柳老师切换为出镜直播模式进行面对面的互动答疑，参与互动的同学开麦开摄像头，其他同学认真倾听，并随时准备参与互动。他觉得出镜直播，交流性更好，互动感更强，在心理上师生更加接近。
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4、精心做好课后辅导工作
柳老师规定每次上交的作业截止时间，他及时批阅作业，一对一给出评语，解答同学们的疑问。
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他认真查看学情数据，及时反馈到学生班级钉钉群和QQ群，第一时间了解学生上线上学习的感受，收集学生反映的问题。
三、在线教学加强互动，点燃学生热情
通过调查问卷、课后作业及智慧树平台的统计分析，本门课程学生的学习积极性和参与度比传统的教学方式更高，效果令人满意。开课以来，造价17-3班同学对本门课程学习积极性高涨，同学们自发组成5个学习小组，在钉钉和QQ群截图提问70余次，按时完成老师布置的作业并提交到钉钉，学生在智慧树学习平台累计观看时长240小时，参与课程讨论160人次，发帖80余个，下载并学习老师上传的学习资料，在老师的引导下同学们乐于学、乐于问、乐于钻研，学生参与本门课程在线教学的积极性整体较高。
四、线下总结思考，不断改进
线上教学是一种趋势性的教学模式，也是一种挑战和机遇，对老师而言是一个全新的事物，每一堂课后柳老师进行深入的教学反思，便有以下的体会。
1、在线课程，设计先行。在线教学实施前，应根据课程性质和特点等，进行包括教学目标、教学内容、教学方法、活动项目及评价标准、课程资源、课程学业评价等的整体设计。
2、教学活动，动中有静。在线教学在加强师生互动的同时，应为学生留余思考的时间和空间，通过案例教学和布置思考题、大作业、自主学习源等方式让学生对所学知识有深度的思考并进行互动，促进学生的知识理解和系统化学习。
3、渠道多样，平台重要。在线教学过程中，不应局限一种在线平台，应以一种授课平台为主，另一种平台作为辅助，发挥多平台的优点。