高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务，高等教育通过人才培养影响制约着国家经济社会的发展。特别是中国的经济社会正经历一场广泛而深刻的变革，产业结构调整和生产方式的转变使社会职业岗位发生很大变化，加大了对技术应用、开发创新人才的需求。进入大众化阶段中国高等教育要服务民生，满足人民接受必博娱乐,比博娱乐网址、更好教育的诉求。这就是地方本科院校发展的外部推动力和历史机遇，更是一种挑战。地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分，承担着服务区域经济社会发展的重要使命。推动地方高校向培养应用技术和技能人才的应用技术类型高校转型发展，对我国教育改革发展和现代化建设全局具有重要意义。
　　我们必须打破传统思维方式和办学模式，以全新视角审视当今的高等教育，立足服务社会经济发展，承担社会责任和历史任务。
　　由于我国高等教育不合理的分类设置、单一的评估体系、统一的拨款方式及高校自主权不落实等体制和机制方面的原因，地方本科院校发展中存在办学资金短缺、办学空间拓展、招生及用人机制制约等各种困难，面临着完善人才培养体系、提高服务地方经济发展能力，深化产学合作育人机制、提高教师实践教学能力、改善实践教学硬件条件等问题。我们要直面过去和现在，不抱怨、不推脱、不气馁，要在困境中突围，要学习黄淮学院用改革的办法解决学校前进中遇到的问题，坚定不移地把改革引向深入。
　　2014年教育部发展规划司向有关地方高校下发学习黄淮学院转型发展经验交流材料，《中国教育报》也对黄淮学院成功转型经验进行了相关报道。近年来，黄淮学院以培养高层次技术技能型人才为中心，以产教融合、校企合作为主要路径，积极探索，勇于改革，强力推进学校转型发展。首先牢固树立应用型本科办学定位。在准确把握高等教育和经济社会发展新形势的基础上，明确提出了“建设特色鲜明的应用型本科高校”的办学定位和应用型人才培养目标定位。强力实施“人才强校、质量立校、专业集群、项目带动、开放办学”五大发展战略，与企业开展全方位、深层次、多形式的深度务实合作，推进教育、科研、服务一体化协同创新。通过开展专业建设、人才培养、实习实训基地建设、双师团队培养等工作实现学校和企业的互动、联结与共享。推进办学模式、培养模式、教学模式等全方位的改革创新，同时彰显了学校“地方性、国际化、开放式、应用型”办学特色和办学优势。学校把产教融合作为应用技术人才培养模式改革的重要着力点，以此带动培养方案的建设与调整，引导课程设置、教学内容和教法改革，构建了“双主体”育人的人才培养模式。围绕地方产业优化转型升级和区域经济发展需求，学校依托重点学科专业，积极开展与企业、行业协同创新，共建科技产业创新服务平台。逐步探索出应用技术人才培养模式，走出一条地方高校转型提升，创办应用技术大学的特色办学之路。
　　我们要积极主动地向应用型高校转型发展取得显著成效的高校学习，认真梳理这些成功经验给予我们的启示。一是要转变观念，积极主动的服务地方经济发展。要适应黑龙江省“五大战略”规划和产业结构调整的需要，着力建设交通运输工程和测绘科学与技术等优势学科，不断优化专业结构，强化专业内涵建设，要立足交通、测绘产业的发展，瞄准行业前沿，根据龙江区域经济社会发展需求，加强高端产业和战略新兴产业等相应专业建设。为行业产业及地方经济社会发展做出积极贡献。二是加强为地方区域培养应用型工程技术人才。以教育部“卓越工程师教育培养计划”试点为牵引，不断深化校企联合培养人才机制，构建多元、开放、动态标准人才培养体系，联合企业共同制定人才培养方案，通过理论知识与工程实践的结合，不断将知识转化为创新能力、操作能力、观察问题、分析问题和解决问题的能力，从提高培养学生的工程实践能力和提升专业素质入手，不断改革和创新人才培养模式，培养适应地方经济发展的应用型人才。三是实现产教融合、合作育人。高等学校关键是“育人”而非“制器”，要思考与行业企业联合培养人才，推动人才培养的多样化和多元化。要不断探索校企合作育人的新机制，将企业的技术和文化引入校园，并将学校的教育延伸到企业，不仅使学生了解了企业文化，还接触到最新最先进的生产环境，将专业理论知识在生产实践中运用，实现了人才培养与社会需求“零距离”对接。四是要开展应用技术研究服务社会。要构建协同创新机制，搭建科技产业创新服务平台，积极开展应用科学研究为地方区域经济服务。推进职业资格认证培训等措施，构建立体化、多元化学历教育和职业培训教育体系，为黑龙江省培养各类人才，为龙江区域经济的发展提供了大量的人才支撑和智力保障。
　　我们坚信，在学习借鉴同类院校成功经验基础上，在学校上下的共同努力下，黑龙江工程学院必定会走出一条符合自身实际的科学发展之路！

　　附：中国教育报：《破解地方本科高校发展难题 探索应用技术大学办学之路——以河南省黄淮学院转型发展为例》http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2014-04/14/content_415397.htm?div=-1