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土木工程专业是由1958年开设的道桥专业和1993年开设的房屋建筑工程专业，历经几十年的建设与发展，于2000年合校升本后重新整合而成，至今已有50余年的办学历史。本专业现设有道桥工程和建筑工程两个专业方向，在校生629人。
土木工程专业是黑龙江省“十一五”和“十二五”省级重点专业，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”以及黑龙江省普通高校综合改革试点专业。本专业拥有专职教师47人，其中副高职以上33人，博士17人，具有企业工作背景和国家注册工程师的“双师型”教师42人。拥有省级教学团队1个，省级教学名师2人，省级精品课程3门。
学院实验实训中心拥有10大类33个实验室（包括力学、建材、岩土、测量、结构、道路、桥梁、建环、给排水及建筑BIM应用），总使用面积3700平方米，仪器设备总值3000万元，实践教学条件达到省内一流水平。
在长期的办学实践中，形成了“以校企合作为依托，以能力培养为核心，以工程文化为引领，以大基础、宽口径、重实践、强能力、高素质为目标”的应用型人才培养模式和体系。
坚持“以人为本、工程至上”的教育理念，秉承“土蕴万物、木参九天”的专业理想，弘扬“吃苦耐劳、顶天立地”的专业精神，注重工程文化的传承与积淀，毕业生具有“肯吃苦、留得住、上手快、能力强”的特点，深受用人单位的欢迎。
学院历史沿革
我院在充分调研相关行业企业专家的基础上，深入分析社会经济发展需求及专业未来发展，结合学校办学定位，制定了专业人才培养目标。本专业的培养目标：培养适应社会经济发展需求，具有良好人文素养和社会责任感，掌握土木工程学科的基础理论、专业知识和专业技能，基础扎实、知识面宽、实践能力强，能在交通建设、建筑工程领域从事设计开发、工程建造、经营管理等工作，具有一定的国际视野、团队意识、创新精神和可持续发展理念的应用型专门人才。
毕业后经过5年左右实践锻炼能够达到下列目标：
（1）扎实掌握土木工程学科专业知识和工程原理，具备土木工程师的知识、能力和素质；
（2）在交通建筑领域具有职业竞争力，能够胜任工程设计开发、工程建造、经营管理等工作，具有创新意识，能够成为企业的业务骨干和中坚力量；
（3）具有较强的沟通、交流与合作能力，能够在设计、施工或管理团队中作为成员或者领导有效地发挥作用；
（4）具有良好人文社会科学素养、工程职业道德、服务意识、法律意识和社会责任感，能够在土木工程领域的设计、施工与管理过程中自觉重视健康、安全、环境、社会、文化、法律等因素；
（5）能够通过自主学习或继续教育等途径拓展知识，开拓国际视野，适应职业发展。
并且根据制定的培养目标，参照中国工程教育专业认证通用标准，建立了必博娱乐,比博娱乐网址：土木工程专业的毕业要求；为便于建立课程体系与毕业要求之间的支撑关系，对毕业要求进行了指标点分解，并完全覆盖通用标准12条。
1工程知识
能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程领域复杂工程问题。
1-1掌握数学、自然科学、工程基础和土木工程专业知识，并能够运用到土木工程复杂工程问题的适当表述中。
1-2能够应用工程数学、力学、结构原理等知识，针对土木工程复杂问题中构件（节点）、结构、体系进行建模及求解。
1-3能够将力学、结构原理、专业知识应用到土木工程复杂问题的分析、设计和评价中。
2问题分析
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。
2-1能够运用力学、工程结构原理，对土木工程复杂问题中的结构、体系、构件、节点及性能进行判断与确认，识别关键环节和参数。
2-2能够运用数学、力学、结构原理与工程方法，构建工程问题的分析模型，表达和描述土木工程体系、结构、构件（节点）之间的相互关系及相关技术要素。
2-3能够综合运用工程原理与工程方法，结合文献研究，对土木工程复杂问题的多种解决方案进行分析和验证，并获得有效的结论。
3设计/开发解决方案
能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
3-1掌握工程绘图、工程测量、试验检测及软件应用等专业技能，并能运用到工程设计中。
3-2能根据设计目标，合理选用土木工程材料和结构设计方法，进行结构构件的功能和性能设计。
3-3能根据用户需求进行工程选址、道路选线、工程结构体系的设计计算和施工方案设计。
3-4能针对工程实际，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等综合因素，进行方案设计、比选和优化，体现创新意识。
3-5能够了解土木工程领域发展历史、现状与趋势。
4研究
能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。
4-1 能够对土木工程实践中相关的基本物理、化学现象及材料性能进行研究和实验验证。
4-2能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程复杂问题相关的材料、构件、结构的研究，制定实验方案。
4-3掌握实验基本原理和方法，能根据实验方案进行实验操作，收集实验数据，对实验结果进行处理、分析和解释。
4-4能够通过信息综合得到合理有效的结论，并将实验结果应用于工程实践。
5使用现代工具
能够针对土木工程专业的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5-1能够运用计算机程序语言、AUTOCAD、BIM技术、文献检索等现代工具解决土木工程中的特定复杂问题，并理解其局限性。
5-2 能够选择与使用合适的仪器设备，结合恰当的测量、测试技术，用于解决复杂工程问题，并理解其局限性。
5-3至少会用一门数值模拟软件，能对土木工程复杂问题解决方案进行预测与模拟，并分析结果，能理解其局限性。
6工程与社会可持续发展：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律、文化以及环境和社会可持续发展的影响，并理解土木工程师应承担的责任。
6-1：熟悉与土木工程专业相关的技术标准、产业政策和法律法规，具有安全、环保意识。
6-2：熟悉新材料、新工艺、新方法的使用以及带来的影响，能够在安全、环境、法律以及文化等现实约束条件下对土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂问题解决方案进行评价，理解土木工程师应承担的责任。
6-3：理解环境保护和社会可持续发展的内涵，能针对实际土木工程项目，评价其对环境和社会可持续发展的影响，具有土木工程防灾减灾意识。
7职业规范：了解中国国情、具有人文社会素养、社会责任感，能够在工程实践中理解幷遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。
7-1：熟悉哲学、历史、社会、国防等基本知识，了解国情，践行社会主义核心价值观，树立国家安全意识、贡献国家、服务社会。
7-2：尊重生命，关爱他人，身心健康，具有良好的人文社会素养和社会责任感。
7-3：理解工程伦理的核心理念，了解土木工程师的职业性质和责任，在工程实践中能吃苦耐劳、自觉遵守职业道德和规范。
8沟通和团队合作：具备一定的国际视野，能够就土木工程领域的复杂工程问题通过撰写报告和设计文稿、陈述发言等方式与业界同行、社会公众及跨文化背景下进行有效沟通和交流，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
8-1：具有良好的沟通表达能力，能够撰写报告、文稿和正确使用图、表，就土木工程领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
8-2：熟练掌握一门外语，具有专业外语阅读能力、一定的书面和口头表达能力，具有一定的国际视野，能够进行跨文化环境下的交流。
8-3：在多学科背景下的团队中具有主动合作意识，能独立完成团队分配的工作，能胜任团队成员的角色和责任。
8-4：能倾听其他团队成员的意见，能作为负责人组织团队成员开展工作。
9项目管理：在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。
9-1：掌握工程管理原理与经济决策方法，能够编制概预算，进行工程成本控制。
9-2：能够合理制定工程项目的施工方案，编制施工组织设计。
9-3：在与土木工程专业相关的多学科环境中具有一定的组织、管理和实施能力。
10终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。
10-1：能认识终身学习的必要性，具有自主学习的意识和终身学习的知识基础。
10-2：能针对个人或职业发展的要求，采用合适的方法，自主学习，不断创新，适应发展。
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