回顾一年来的工作，在院党委的正确领导下，系领导班子成员团结协作、各尽其责，各教研室、实验室、办公室密切配合，按照我系2009年工作目标，以教学工作为中心，以评估整改为重点，提升教育教学质量为目标，经过全体教师的辛勤、扎实的工作，圆满的完成了我系的教学任务。过去的一年，是学院也是我系发展历史上又一个不平凡的一年。一是学院在2009年成为“省应用型本科院校试点建设单位”、“省人才培养模式创新实验区试点建设单位”、“卓越工程师培养计划试点建设单位”、“CDIO工程教育模式建设单位”本科教学工作水平评估中取得了优异的成绩；二是学院紧紧围绕评估整改工作，各项建设全面展开，教学质量与教学水平稳步上升，教师素质不断提高，学院办学品位逐步提升。在这样的大环境下，我系的教学工作也取得了一定的成绩，现将一年来的教学工作汇报如下。

一、加强人才培养方案和教学计划等教学文件的制定与修订工作，积极推进“五大体系、十大工程”

以脾功能估整改为契机，结合四个试点建设单位，我系强化内涵建设，优化人才培养模式，推进教学管理工作，推进学科专业建设水平，努力培养高质量、高素质、能力强的、社会需要的、现代应用型本科高级技术人才。为此我系于2009年7月～8月完成了2010级各专业人才培养方案的制定工作；完成了丰田本科班、博世本科班2006级车辆工程专业与汽车服务工程专业第7、8个学期人才培养方案的修定工作；结合哈尔滨地铁工程和交通工程专业的就业形势，修订了2007～2009级交通工程专业-城市轨道交通运营管理技术方向人才培养方案；结合“卓越工程师培养计划试点建设单位”项目，目前正在制定汽车工程系卓越工程师培养计划工作；修订了以上人才培养方案的教学大纲；编撰了2009届毕业设计总结。

二、加强教学组织，努力实现教学的规范化运行和管理，优化教学资源利用

严谨的教学组织与教学的规范化运行管理是获得良好教学质量与提高教学水平的根本保障。为此我们的各个教学环节都严格按照学院《本科教学管理规范制度汇编》的要求进行。理论课和实践课从备课，上课，考核都做到规范化，严格按照人才培养方案、教学计划、教学大纲运行。

目前各门考试课程进一步完善了试题库，各套考券覆盖面广，难易适当，试卷批改严谨规范，每套试卷均经过评卷人的认真批阅和复核人的认真复合，分工明确，责任到人。各门课程平时成绩与考察课成绩评定有依据，有量化标准。

过去的一年，我们还进一步加强了实践教学环节的组织与管理。各门实验课程均编撰了实验指导书，精心设计了实验报告；每门实习课程均有实习计划、实习指导书、实习报告、实习考核办法、考核题库与实习总结；各课程设计都设计有课程设计任务书、课程设计指导书、课程设计说明书、课程设计考核办法、考核题库与课程设计总结。其中学生撰写的实验报告、实习报告与课程设计说明书均经过教师的严格把关与精心指导，撰写规范，质量明显提高，教师批阅认真、严谨。此外，我们还大力推进了综合性、设计性实验项目的开设，目前全系综合性、设计性实验项目开出率达到了97%，实验室全面开放。

三、加强课程建设与教改项目研究力度，提高教学质量

专业建设和教学改革的一个重要环节是课程建设，加强课程建设对于提高教学质量具有决定意义。目前，经过几个循环的专业教学过程和不断的改革发展，各专业的人才培养方向和主干课程已基本确定。为此，为不断深化专业教学改革，加强课程建设，我们继续对课程建设采用了目标管理的办法，实行目标责任制，将专业课程按专业方向、模块、课群、课程四个级别定岗、定人负责管理和建设。专业方向和模块由具有副教授职称以上的学科带头人、学术骨干或教研室主任负责管理与建设，具体任务是课程的设置、改革、建设及实验室的建设；每个课群或课程都有教师负责，主要职责是大纲的修订、课程教学、提出教学改革和建设以及实践环节建设等的意见和计划。此措施与教师年终评定和津贴定级挂钩，以形成激励机制，调动教师的积极性，促进课程建设的发展。今年，出现了重点课程建设、精品课程建设、教学改革和教学研究等课题申报踊跃、结题及时的局面。课程建设与教材建设、实验室建设及专业建设相互衔接，为专业建设的良性发展奠定了基础。

1、结合课程建设，进一步加大教材建设力度

2009年，课程与教材建设取得了一定成果，出版了高等学校交通运输专业“十一五”规划系列教材两部：《运输商务管理》（主编）、《交通运输安全》（副主编）；并积极编写第二批汽车应用型本科教材《物流工程》、《交通运输企业管理》（第二版）。

2、重点课程与教学研究立项再创新高

2009年我系精品课程与重点课程立项4项：

（1）《汽车电器与电子设备》精品课程建设，院级，2009-2010，于春鹏；

（2）《汽车检测与故障诊断》精品课程建设，院级，2009-2010，戴耀辉；

（3）《交通运输企业管理》重点课程，院级，2009-2010，丁波；

（4）《汽车制造工艺学》重点课程，院级，2009-2010，石美玉。

2009年我系教改立项3项：

（1）《改进教学方法、构建新型师生互动教学模式》，2009年，学院教改项目；

（2）《提高应用型本科人才培养质量的校企合作创新机制研究》，齐晓杰，学院规划项目（重点）

（3）《基于提升本科教育教学水平与教学质量的教学管理模式研究》，齐晓杰学院教改项目

2009年我系教改项目结题5项：

（1）《振兴东北老工业基地背景下校企共建实验室模式的探索与实践研究》，学院教改项目；

（2）《改进教学方法、构建新型师生互动教学模式》，学院教改项目；

（3）《基于“三个取向”的交通运输省级重点专业课程群体系构建研究》，学院教改项目；

（4）《物流工程课程体系建设及应用型人才培养模式研究》，学院教改项目；

（5）《实施"零距离工程"模式,培养实践能力强的汽车类应用型本科人才研究与实践》，齐晓杰，省新世纪教改项目。

2009年我系教改项目在研2项：

（1）《基于提升本科教育教学水平与教学质量的教学管理模式研究》，齐晓杰，省新世纪教育教学改革项目；

（2）《振兴东北老工业基地背景下校企共建实验室模式的探索与实践研究》，省新世纪教育教学改革项目。

2009年我系教改项目获奖2项：

（1）《应用型本科汽车类高级技术与技能人才培养研究》，中国高等教育学会2006年项目，齐晓杰，2009年度黑龙江工程学院优秀教学成果二等奖；

（2）《<汽车电器与电子技术>课程教学改革与实践》付百学，黑龙江高教学会项目，齐晓杰，2009年度黑龙江工程学院优秀教学成果一等奖。

3、2009年发表教研论文10篇。

四、加强教学检查，稳定教学秩序，进一步加强对教学环节的监控

我们按照学院的要求进一步建设和完善了学院教学督导系统，制定了汽车工程系《教学督导工作实施细则》，由学生、学院督导组、系督导组构成质量监督评价系统，加强了教学质量内部的自我监控，每学期学生评教两次，使教学督导制度成为我系教学工作的一项长效机制，全面提高了教学质量。

督导组坚持每月开一次例会，及时传达学院有关文件精神，安排近期的工作，汇总情况，交换意见。并坚持每月进行工作总结，及时与教务处交换意见，发现问题，随时解决。一年来，督导组成员勤奋工作，经常深入课堂、实验室、机房等教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了我系教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教育教学质量做出了重要贡献。2009年系督导组5人共听课300多次。对教师课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多有益的建议，促进了教学质量的提高。

此外，我们也坚持教师听课制度及教研室听课制度，取长补短，争创精品课程，同时严格课堂纪律，严格考勤，一年来我系未出现教学事故。

五、积极配合职业技术学院、成教学院，作好专科、高职相关专业的教学组织工作

每年度我系都为职业技术学院、成教学院修订教学计划和教学大纲，选派优秀教师为其任教、指导实践教学环节，提供教学实验、实习基地，新生入学为其做入学教育，指导毕业生毕业实习等。

六、加强本科毕业设计管理工作

毕业设计是学生运用所学知识，通过综合分析，进行设计、研究、创新等综合能力培养的重要环节，是学生模拟工程和岗位的综合训练，是学生以良好的素质、能力和心态走向工作岗位的重要演练。汽车工程系领导班子十分重视毕业设计环节，为保障毕业设计的质量，各专业从选题、审题、下达任务书、中期检查、指导过程、答辩等环节均严格按照学院的规定进行，同时由于我系毕业设计各专业具有选题涉及面宽，设计、规划、论文、编程、制作等题目类型杂，质量和工作量标准不易统一，出题、指导、审核等难度都较大的情况。因此，为进一步加强毕业设计的管理，提高毕业设计质量，结合当前大学生就业提前的现实，我们制定了早动手、严管理、活指导、规范化的毕业设计管理制度和措施，出台了一批毕业设计管理文件和实用模版。

七、加强并完善教学档案的管理和建设，促进教学文件、资料等的积累和归档

结合评建工作，我系自行建立了教学档案，完善了教学文件、教学资料、评估材料等的积累和归档。按照学校要求，我系下大力度重新建立、规划档案室，归结三年来的所有教学文档，做到档案有索引、有目录，档案数量有数、内容有数、位置有数。另外，为迎接评估，我系还组织全系教师对三年来的毕业设计、论文、试题、试卷、考试成绩、授课计划等十几项进行了反复的检查、校核，教师们任劳任怨、兢兢业业、保质保量的完成了学院评估工作。

八、以教学工作为中心，积极开展“三比三赛”系列活动，提高教师教学水平与教学质量

以教学工作为中心，围绕评建工作，一年以来举办了“三比三赛"系列活动，从“青年教师讲课大赛”到“优秀教案评比活动”等等，这一系列的活动提高了师资队伍整体水平、规范化了教学行为，教师教育教学水平明显收到成效。我们又选派了这些活动中的优胜者参加了学院的系列活动。

我系也十分重视对新教师的培养，每位新教师均有指定的老教师培养，由精心制定的培养计划。新教师参加工作后，首先在实验室锻炼一年，听1~2门优秀教师的课程，同时让新来的青年教师在系办参加系里日常教学管理工作，使他们尽快熟悉教学组织的全过程，增强课程教学和组织的整体观念和宏观意识，也加快了与全系教师的熟悉过程，便于相互沟通和学习，养成规范教学的习惯，提高专业建设、课程建设、实验室建设的能力和实践动手的能力。

十、其他教学工作

1、2009年06月，汽车服务工程专业完成学士学位授予评估工作；

2、2009年09月，丰田本科班、博士本科班开班授课，开始了我系校企合作的新纪元。

3、2009年，申报了“物流工程”新建专业并有望获得通过，继续加大投入建设交通运输省级重点专业。

4、全国大学生智能巡迹车大赛二等奖，指导教师崔宏耀、李涵武。

5、获得省级优秀教师1人次，省级三育人先进个人1人次，获得优秀教学单位1个，优秀教师2人次，优秀主讲教师2人次、优秀实验教师1人次，优秀竞赛指导教师2人次等。

以上是汽车工程系一年来在教学方面做的主要工作，有成绩也有不足。回顾过去、展望未来，我们充满信心，同时我们必须清醒认识到：教学工作是学院的中心工作，教学质量是学院的生命，教学工作一刻都不能懈怠。