2018年11月6日至9日，中国工程教育专业认证协会秘书处委派联合专家组对我院计算机科学与技术专业进行工程教育专业认证现场考查。

6日上午，专家组召开见面会。校长张洪田、副校长叶树江出席会议。学校相关部门负责人、计算机科学与技术学院、电气与信息工程学院班子成员及教师代表参加了会议。会上，张洪田校长向专家组介绍学校基本办学情况和开展工程教育专业认证工作情况。刘志军教授向学校介绍了专家组考查工作的目的、任务和工作要求。计算机科学与技术学院黄成哲院长、电气与信息工程学院秦进平院长分别做专业补充报告，专家组围绕专业认证标准就有关问题进行问询。

考查期间，专家组走访了学院的教学基础设施、专业实验室；与计算机科学与技术专业的教学管理人员、教师、企业代表、校友代表进行了访谈，与在校学生进行了座谈；调阅了教学管理文件、教师教学档案。专家组经过讨论，对计算机科学与技术专业的认证工作提出考查意见。

9日上午，专家组召开反馈会。刘志军教授代表联合专家组反馈了整体意见，廖明宏教授代表专业专家组反馈对计算机科学与技术专业的考查意见，各位专家分别反馈了个人意见。通过考查，结合认证标准，专家组认为，学校招生制度完善，指导体系健全，管理机制有效，学生学习状态良好；计算机科学与技术专业制定了符合学校定位，适应社会经济发展需求的培养目标，建立了广泛宣传的公开渠道，有业界人士参与了培养目标合理性评价；专业毕业要求能支撑培养目标，具有明确性、公开性，覆盖通用标准，毕业要求具有可衡量性。专业核心课程的学习档案资料能够证明其所支撑的毕业要求能力指标点的达成，体现出了产出导向的教育理念。计算机科学与技术专业建立了持续改进机制，基本实现了培养目标持续改进的校外循环，毕业要求持续改进的校内循环，课程教学质量持续改进的课内循环。构建了校外、校内、课内三个环节的闭环管理、循环运行、节点控制、相互衔接、协调促进的持续改进机制。专业的教师数量能满足教学需要，教师具有足够的教学能力、专业水平和工程背景，教师明确自己所承担的教学任务对毕业要求和学生能力培养的责任。同时，专家组提出计算机科学与技术专业在培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件等方面存在的问题及改进的建议。

学院表示感谢专家组提出的问题及改进建议，专业发展将以此次进校考查为契机，实施“卓越工程师教育培养2.0计划，努力建设一流专业，为培养应用型一流人才创造坚实的基础。