一、项目实施基本情况
　　（一）专业基本情况
　　机械设计制造及其自动化专业于2000年经教育部批准备案并开始招生，是黑龙江工程学院的校级重点专业。该专业有一支教学、科研能力强，工程实践能力突出，结构合理，具有创新精神的师资队伍。现有教师25人，其中教授5人，副教授12人，讲师以下11人。其中具有博士学位教师4人，在读博士5人，具有硕士学位教师21人，具有硕士学位以上教师占教师总数的84％；半数以上教师具有工程背景或“双师”资格。
　　拥有现代制造技术、CAT发动机等10个实验室，总计面积2380平米，设备总值近900万元；拥有工程训练中心、国家制造业信息化培训中心三维CAD教育培训基地、威斯特工程机械技术培训中心等3个校内实训基地；拥有长春第一汽车集团制造公司、大庆油田装备制造集团等10个校外实习基地。现代制造技术实验室为校级重点实验室。
　　（二）指导思想
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以现代教育理念为先导，以提高质量为核心，走内涵发展和特色发展之路，在发挥现有机械工程学科优势和突出研究特色的基础上，根据我省产业结构的调整，抓住新的技术生长点，注重学科交叉，开辟新的研究领域。结合学校的办学定位，充分利用办学资源，科学合理地规划专业建设，优化专业结构，形成自身优势和特色，积极发展战略性新兴产业相关专业，主动适应我省经济、科技和社会发展的需要。
　　（三）建设目标
　　在理论教学改革、实践教学改革及实验室建设、师资队伍建设、教材建设、科研工作等方面制订了具体建设目标。
　　完成了人才培养模式改革；构建了知识、能力与素质教育体系；改革了实践教学体系；建设了校内外实习基地群，拓展了办学空间；形成了开放式工程训练模式。
　　二、质量工程取得的成效
　　1.师资队伍建设。培养一只具有较扎实的理论基础、充实的工程实践经历、较强的工程实践经验、蕴含丰富的工程文化，不仅能讲授理论课程，还能指导实践教学；不仅能承担科学研究课题，还能解决工程实际问题；不仅会工艺流程的设计，还熟悉生产组织全过程的“双师型”特色师资队伍。引进机电类专业的博士研究生4人，生产一线和科研院所中具有高级以上专业技术职务、有较高学识的人才2人；选送7名青年教师攻读博士研究生。
　　2.教学团队建设。“机械基础教研室教学团队”被列为2007年黑龙江工程学院教学团队。
　　3.教学名师。机电工程学院有1名校级教学名师。
　　4.教学方法和手段的改革。坚持外语教学、计算机教学、实践教学、职业生涯教育四年不断线；增加了工程文化模块教学内容；积极拓展国际合作，将产学合作教育国际化；形成了“数控技术与材料成型理论教学、数控与材料成型仿真训练、三维实体设计、计算机辅助数控编程、数控与材料成型设备操作”的课内实训模式和“企业实习、职业资格证书培训、毕业设计”三结合的实践技能和创新能力强化体系；实施因材施教、分层次教学；采取多种教学手段，改革教学方法；拓宽专业口径，灵活设置专业方向；将部分课程开设在企业实习中，设计与实习内容由教师与企业工程技术人员共同指导完成，形成“理论讲授+典型案例+现场实战操作”的模式。
　　5.重点及精品课程建设。现有校级精品建设课程4门，重点建设课程8门。
　　6.教材建设。主编、主审或参编全国应用型本科机电类系列教材及其它著作13部。
　　7.实验室建设。五年来共投资500万元，建设了现代制造技术实验室、检测技术实验室、力学实验中心、机械基础实验中心、仿真实验室、数控技术实训基地等。购置了立式加工中心、数控铣床、三坐标测量机等先进仪器设备。
　　8.教改项目及论文。2005年以来，获得省级教学改革研究项目8项，校级教改项目26项；公开发表教学改革论文46篇。
　　9.科研项目及论文。近几年，专业教师主持各级科研项目22项，其中省科技自然基金3项，省科技攻关项目2项；获省级科研及教学成果奖4项。发表研究论文100余篇，被EI、SCI检索收录20篇。获得了3项发明专利。
　　10.指导学生获奖。通过建设创新实验室，为学生进行创新实践提供环境和条件；通过开展“机电杯”专业技能大赛等课内外创新活动，为学生的实践创新培养搭建载体，形成了激发学生崇尚科学、追求真知，理论联系实际的创新实践平台。经过几年的实践，学生在“全国大学生机械创新设计暨慧鱼工程技术创新设计大赛”、“周培元大学生力学竞赛”、“黑龙江省高校结构设计大赛”中获得国家、省级多种奖项。