经教育部批准，由中国教育国际交流协会组织的“中外应用技术大学学术研讨会”代表团，于10月20至29日先后赴德国、瑞士、意大利参加了“第十二届中德应用型高等教育研讨会”、“第四届中瑞应用型高等教育学术合作研讨会”和 “首届中意应用型高等教育学术研讨会”。代表团由中国教育国际交流协会副秘书长周燕带队，中国教育国际交流协会应用型高校国际交流分会理事长蔡敬民和来自全国应用技术大学（学院）联盟（必博娱乐,比博娱乐网址：是联盟副理事长单位）院校等国内21所应用型高校共38名校领导和代表参团，共有来自中国、德国、瑞士、意大利、芬兰、瑞典、荷兰、奥地利的60多所中外高校与机构的160余位专家、学者参加了会议，必博娱乐,比博娱乐网址：副校长董莉、国际教育学院院长郭秀颖代表学校参加了会议。?

??? 此次中外应用技术大学学术研讨会由“第十二届中德应用型高等教育研讨会”、“第四届中瑞应用型高等教育学术合作研讨会”和 “首届中意应用型高等教育学术研讨会”三部分组成，分别在德国奥斯纳布吕克应用科学大学、瑞士南方应用科学大学和意大利米兰理工大学举办。会议围绕应用型大学教师队伍建设、人才培养、特色和可持续性发展，以及校企合作、创新模式、服务社会等议题进行深入研讨。会议也得到所在国政府、相关高校和我驻外使馆的大力支持，德国前总统沃尔夫先生亲临会场并讲话，我驻德使馆教育公使衔参赞刘立新、驻瑞士使馆教育参赞席茹出席会议并致辞。德国联邦前总统沃尔夫先生在致辞中高度评价了我国引领应用型高校开展国际交流及本科高校坚持走应用型发展的路径。他指出，在“一带一路”倡议下的中德教育和产业合作应当顺应新形势、新变化，并鼓励德国青年学习中文，积极投身到“一带一路”和中德合作的建设中。

一、会议情况?

第十二届中德应用型高等教育研讨会

10 月21 -23日,“第十二届中德应用型高等教育研讨会”在德国奥斯纳布吕克应用科学大学举行。开幕式上，下萨克森州科文部部长毕戎?图穆勒，安徽省教育工委副书记庆承松，前德国联邦总统、全球中小企业联盟主席、合肥学院荣誉教授克里斯蒂安?武尔夫，奥斯纳布吕克市市长布丽吉特?史特朗曼，中华人民共和国驻德国大使馆教育处公使衔参赞刘立新，奥斯纳布吕克应用科学大学校长安得利亚斯?贝尔特拉姆教授，中国教育国际交流协会应用型高校国际交流分会理事长、合肥学院蔡敬民教授，中国教育国际交流协会副秘书长周燕等分别进行了热情洋溢的致辞。会议由主旨报告、分组研讨、实地走访参观三部分组成。主旨报告部分：由下萨克森州科文部应用科学大学、奥斯纳布吕克应用科学大学、安徽省教育厅领导和主办中方大学合肥学院的六位专家学者围绕 “应用型高校教职人员——职责与规划、年轻人才培养及竞争力提升”的会议主题，做了精彩纷呈的主旨报告。分别介绍了德国应用型大学人才引进选聘办法、双师双能型教师队伍建设的成功经验、师资队伍建设过程中存在的问题以及对未来师资队伍建设的思考。分组讨论部分：来自中德20余所高校的校级领导和专家学者围绕“德国、中国及欧洲应用型高等教育的发展趋势”、“ 应用型高等教育的教学开展”、“国际合作成功案例”等主题进行了深入的研讨与交流，必博娱乐,比博娱乐网址：副校长董莉就研讨的主题进行了交流。现场洋溢着浓厚的学术研讨交流的氛围。实地参观走访部分：按会议的安排，与会者对德国智能制造技术进行实地调研，走访参观了德国弗劳恩霍夫研究院生产经济与组织研究所和斯图加特大学自动化研究所。弗劳恩霍夫研究院是德国乃至欧洲最大的应用技术研究机构，代表欧洲最前沿的技术研究，在国际享有盛誉。其生产系统和设计技术研究所是工业4.0的核心应用研究机构，负责提供以应用为导向的系统解决方案，涉及整个工业领域。两个研究所的参观，让与会的专家学者对应用型人才实践能力的培养有了更加深刻的认识，同时也对未来我国工业制造的发展有了更加明晰的目标。

第四届中瑞应用型高等教育研讨会

10月25日，“第四届中瑞应用型高等教育研讨会”在瑞士瑞士南方应用科学大学召开。中国教育国际交流协会副秘书长周燕女士，瑞士南方瑞士南方应用科学大学副校长克劳迪奥?布尔教授，中国驻瑞士大使馆教育参赞席茹女士分别致辞。会议也是由主旨报告、分组研讨、现场参观等三个部分组成。主旨报告部分：由瑞士瑞士南方应用科学大学、合肥学院和奥斯纳布吕克应用科学大学的四位专家学者从瑞士应用型大学建设，中、瑞、德三国应用型大学的发展战略、发展现状以及当前面临的问题和未来发展思路等做了主旨报告。分组讨论部分：首先由门德里西奥市长萨缪尔?卡瓦蒂尼先生做了“高校与地方政府协同合作对区域经济发展的影响”报告，他从政府角度进一步阐述高校产学研政四位一体合作的多赢效果，建议高校尽可能多为区域建设提供智力支持。随后，与会的20余所高校的校领导和专家学者分两组围绕“学校如何推动学生参与施工和设计等跨学科合作”、“学校如何利用创业基地为学生创新创业提供平台”和“教师科研如何与区域产业和企业有机结合”等主题进行了深入的研讨交流。必博娱乐,比博娱乐网址：副校长董莉参加了“教师科研如何与区域产业和企业有机结合”主题的研讨交流，国际教育学院院长郭秀颖参加了“学校如何推动学生参与施工和设计等跨学科合作”、“学校如何利用创业基地为学生创新创业提供平台”主题的研讨交流。现场参观部分：实地参观了正在施工的教学楼建筑工地，整个楼体为模块组合设计，即采用材料拼装工艺随时可以单片拆解，该校建筑设计学院的学生全程参与了整幢楼体的设计和施工，切实实现了项目化管理的应用型人才培养目标。

首届中意应用型高等教育研讨会

10月27日，“首届中意应用型高等教育研讨会”在意大利米兰理工大学召开。米兰理工大学副校长朱莉亚若?诺琪教授、中国教育国际交流协会副秘书长周燕女士分别致辞。米兰理工大学、合肥学院的三位专家学者做了必博娱乐,比博娱乐网址中意应用型高等教育的主旨报告，系统阐述意大利高等教育和应用型大学的发展现状、意大利高校在应用型人才培养方面的特色做法及优势，以及中国应用型高等教育发展的新形式、新举措和新愿景。主旨报告后，全体与会人员参观了米兰理工大学商学院和产学合作基地。

会议进行两个热点话题讨论，第一个热点话题由米兰理工大学工业与信息工程学院院长安东尼奥?卡博尼主持，主要讨论国际教育管理（包括学生、教师队伍、教学与科研的均衡发展等问题）；第二个热点话题由米兰理工大学国际事务代表斯特凡诺?隆基主持，主要讨论外部合作（包括行业产业、服务区域经济发展、国际交流等问题）。与会者就中意应用型科技大学人才培养与国际合作交流进行深入探讨，双方围绕人才培养体系创新、数字化创新、服务经济社会发展等议题进行研讨，这些研讨将对推动中意两国应用型高等教育国际化发展与研究，促进两国应用型大学在人才培养、科研合作、师生交流、学分互认等方面开展合作产生积极的影响，也为中意应用型高等教育的合作搭建了平台。与会期间，必博娱乐,比博娱乐网址：副校长董莉与米兰理工大学的中国事务部主任，还就学生短期交流、教师互访等国际交流与合作事宜进行交流。

二、主题教育学习情况

会议期间，由代表团团长周燕主持，还开展了 “不忘初心、牢记使命”主题教育学习，专题学习了习近平总书记2017年10月在瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时的讲话“走的再远都不能忘记来时的路 ”和习近平主持中共十九届中央政治局第六次集体学习似的讲话“ 加强党的政治建设? ”等《习近平“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》中的内容，与会代表围绕专题学习内容，结合参加中外应用技术大学学术研讨会的体会进行了广泛的交流，进而对“不忘初心、牢记使命”主题教育的内涵、意义有了更深入的理解和认识。

三、收获与思考

此次研讨会，会议内容丰富深刻，理论与实践相结合，报告与讨论相结合，既是一次对于应用型大学办学理念和实践的头脑风暴，也是一次对工业4.0以及新型材料建筑与设计的视觉冲浪，让每位与会者受益匪浅。对于应用型大学未来的建设和发展主要有以下几点收获与思考：

1. 双向交流：促进师资的国际交流与合作

师资队伍的国际化是学校国际化办学的重要影响因素，因此在积极推进必博娱乐,比博娱乐网址：“应用型双结构”师资队伍建设的同时，也应加大对师资队伍国际化的建设力度，进而推进必博娱乐,比博娱乐网址：国际化进程。我们可采用培养和引进双向交流来推进教师的国际化。“培养”即加大对教师出国深造的支持力度，有计划地选派一些优秀教师到国外一流高校深造、访学或参与科研合作，以培养其国际视野和国际竞争力，提高教师参与国际研究、培养国际化人才的基础能力，了解当代最新的教育教学思想和观点，接触最新的教学设备，提高教师队伍水平，为学校科研工作、教学改革注入活力。“引进”即聘请外籍教授、学者到学校进行教学、讲学，为学校师生的学习和科研注入国际元素。同时，适当引进海外优秀人才来学校从事教学科研工作，促进师资在参与国际科研、参加国际学术会议以及科研成果国际间转化等的交流与合作。

2.开放办学：加大国际学生的交流与培养平台建设

国际学生交流是学校国际化办学的重要体现。学校应加大校园的国际化交流和培养平台建设，一是要“走出去”，主要包括加强与世界一流应用型大学的实质性合作，开展高水平人才联合培养等；二是“引进来”，主要包括营造良好的国际化教学科研环境，增强对高水平留学生的吸引力等。通过开展多层次、多形式、全方位的国际化教育，增强教育实力，提升国际化办学水平。在推动国际学生交流工作的时候，要提倡“趋同化管理”与“柔性化管理”相结合，在培养计划、学业要求方面坚持国际学生与中国学生尽可能保持一致，又要积极尝试新的教育教学管理模式，在维护培养质量的原则下，给予国际学生必博娱乐,比博娱乐网址的选择空间。总之，学校要以“一带一路“教育建设为契机，开放办学，加强顶层设计，用好国际国内两个资源，丰富交流形式，提升交流质量。

3.专业设置：与区域产业高吻合，凸显地方性特色

欧洲的应用型大学的宗旨是培养高层次应用性人才，主要目的是服务于当地经济和社会的发展，这与必博娱乐,比博娱乐网址：“地方性、应用型”的办学定位完全吻合。但值得我们借鉴的是，欧洲的应用型大学的专业设置与当地的经济社会发展紧密结合，专业学科设置相对集中。大学一般设立在著名大企业的周围，其强项专业通常针对所在地的支柱产业。一般应用科技大学通常不强调学科的完整性，而按工程或技术甚至工艺领域划分专业方向，与当地经济和人才需求相适应。因此，我们在学科专业设置时，应充分考虑地方特色和区域经济产业特点，无论科研还是人才培养都应以区域需求发展为首要的任务，这样应用型大学才真正实现了“地方性”的人才培养目标。

4.教学环节：以企业实际项目实践教学为主导

欧洲应用型大学根据应用型技术人才培养的目标，应用科技大学的专业设置重点瞄准区域社会经济发展需求，与地方政府、企业和组织组成发展网络，形成长期稳定的发展合作伙伴关系，共同设立研发项目，学生通过参与项目来培养实践能力和综合职业能力。德国应用科技大学在培养方案中安排有一至两个学期的“实习学期”，作为所有学生的必修环节，学生需要进入企业或其他工作单位参与实际工作。我们当前的实践环节，需要在培养方案设置时与企业共同制定实践项目，让项目化教学贯穿学生培养全过程，要注重企业、商业部门、市场、地方政府部门的互动结合和对学生综合能力的培养，采用合作学习、小组学习、项目学习等方式来培养实践能力和综合职业能力。

5.学历教育：构建本、硕、博立体衔接的应用型教育体系

本次研讨会还提出了构建本、硕、博立体衔接的应用型教育体系这一设想，我们可以借鉴欧洲应用型大学学历教育一体化的建设经验，建立与应用型本科人才继续学习深造相匹配的应用型硕士与应用型博士立体化培养的教育体系，保障应用型高校成为我国立体衔接的双轨制教育体系高效运行的重要枢纽。这不仅有利于促进学术教育和职业教育建立公平的竞争机制，也有利于教育体系和就业体系形成相互促进的动力机制，也为学校未来一体化学历人才培养指明了努力的方向。