2015年5月13日下午，电气与信息工程学院副院长宋起超教授在学院会议室作了题为《课程教学大纲如何支撑毕业要求达成度》的报告会。学院领导及教师参加了此次报告会。

报告会上，宋起超教授围绕什么是“五位一体”评估制度、工程教育专业认证文件术语说明、树立适应认证工作的教学理念、电气工程及其自动化专业培养目标和毕业要求指标点解读、课程体系与毕业要求的关联度、课程如何支撑毕业要求达成度、课程教学大纲制定过程中须主要的关键问题、如何规划适应认证专业的课程教学大纲等8个方面用典型参考示例全面、细致地对课程教学大纲如何支撑毕业要求达成度进行了剖析和讲解。他希望学院全体教师要积极主动参与到工程教育认证工作中，清晰地看到电气工程及其自动化专业参与工程教育认证的现实意义和专业现阶段存在的问题，要努力学习和吃透认证标准知识，要牢固树立OBE的教育取向、要始终在教学过程中体现“学生主体、教师主导”教学思想，要在教学中积极开展“互动、团队合作、自主、开放”等多种教学形式，要主动釆用整合思维研究、探究式学习、融合学习、基于问题的教学、基于项目的学习、案例学习、专题讨论等教学方法，客服不利因素，潜心研究，为学院认证工作做出自己的贡献。宋起超教授对于问题的探讨，层层递进的问题剖析，使与会者深受启发，报告在热烈的掌声中结束。

会后，宋起超教授同参会教师就教师提出的编写课程教学大纲中可能出现的问题进行深入的交流和探讨。